Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin 2024-2025 eğitim öğretim yılında uygulanmasına yönelik önemli bir adım attı. Bakan Yusuf Tekin'in imzasıyla yayımlanan genelge modelin okul öncesi, ilkokul 1, ortaokul 5, ve 9'uncu sınıf düzeylerinde kademeli olarak hayata geçirileceğini belirtiyor. Bu kapsamda, öğretmenler ve okul yöneticileri için kapsamlı eğitim programları planlanmış durumda. İşte detaylar.
Eğitim süreci ve planlama
MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni öğretmenlerin yeterliliklerini artırmak amacıyla branş temelli eğitimlerle destekleyecek. Eğitici eğitimleri 3 Haziran 2024’te başlayacak ve öğretmenlerin eğitimi ise 2-6 Eylül 2024 tarihleri arasında yapılacak. Eğitici eğitimi belgesine sahip öğretmenler, bu süreçte kilit bir rol oynayacak. Eğitimler, il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinin koordinasyonuyla düzenlenecek ve öğretmenler, teorik ve uygulamalı oturumlarla desteklenecek.
Okul yöneticileri de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun olarak eğitilecek. Yönetici eğitimleri kapsamında modelin temel yaklaşımı, öğretmen ve öğrenci rolleri gibi konular işlenecek. Ayrıca, zümre toplantılarında modelin temel unsurları ele alınacak ve öğretim programlarının etkin şekilde uygulanması sağlanacak. Eğitimler 1 Eylül 2024 tarihine kadar tamamlanacak ve planlamalarda öğretim programları ile ders kitapları göz önünde bulundurulacak.
Yenilenen programlar, kademe ve sınıf düzeylerine göre;
Okul öncesi öğretim programı 3-5 yaş; ilkokul-ortaokul kademeleri için fen bilimleri dersi 3-8. sınıf, hayat bilgisi dersi 1-3. sınıf; ilkokul matematik dersi 1-4. sınıf, ilkokul Türkçe dersi 1-4. sınıf, insan hakları, vatandaşlık ve demokrasi dersi 4. sınıf; ortaokul matematik dersi 5-8. sınıf, ortaokul Türkçe dersi 5-8. sınıf, sosyal bilgiler dersi 4-7. sınıf, TC inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi 8. sınıf, din kültürü ve ahlak bilgisi dersi 4-8. sınıf.
Lise kademeleri için biyoloji dersi 9-12. sınıf, coğrafya dersi 9-12. sınıf, felsefe dersi 10-11. sınıf, fizik dersi 9-12. sınıf, kimya dersi 9-12. sınıf, matematik dersi 9-12. sınıf, TC inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi 12. sınıf, tarih dersi 9-11. sınıf, Türk dili ve edebiyatı dersi 9-12. sınıf, din kültürü ve ahlak bilgisi dersi 9-12. sınıf.
Yeni müfredatta ayrıca Din Öğretimi Genel Müdürlüğünce güncellenen seçmeli ders programları da yer aldı.
Erdem-değer-eylem ve beceri odaklı yaklaşımlar
Yeni müfredatta, "Erdem-Değer-Eylem Modeli" ilk kez uygulamaya alındı. Bu model, değerlerin doğal bir süreç içinde kazanılması için özel bir yaklaşım sunarak "adalet", "saygı" ve "sorumluluk" gibi temel değerleri ön planda tutuyor. Ayrıca, duyarlılık, merhamet, estetik, temizlik, sabır, tasarruf, çalışkanlık, mütevazılık, mahremiyet, sağlıklı yaşam, sevgi, dostluk, vatanseverlik, yardımseverlik, dürüstlük, aile bütünlüğü ve özgürlük gibi değerler de eğitim programlarına dahil edilerek "huzurlu bireyler", "uyumlu aileler ve toplumlar", "yaşanabilir çevre" hedefleniyor.
Öğretim programlarında ise öğrencilerin bilgi ve becerilerinin bir arada değerlendirildiği "beceri temelli bir yapı" oluşturulmuştur. Bu yapı, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" çerçevesinde bilgi, beceri, eğilim ve değerlerin bütüncül bir yaklaşımla ilişkilendirilmesini sağlıyor.
Ayrıca, soyut düşünceleri eyleme dönüştüren "kavramsal beceriler" öğrenme süreçleriyle güçlü bir şekilde ilişkilendirilmiş ve öğretim programlarında belirgin hale getirilmiştir. Sosyal-duygusal öğrenme becerileri de programların bir bileşeni olarak ele alınmış ve öğrenme çıktılarıyla doğrudan bağlantılı hale getirilmiştir.
Ölçme ve değerlendirme yaklaşımı
Yeni model kapsamında yapılacak olan ölçme ve değerlendirme faaliyetleri, öğrenci becerilerini en üst düzeye çıkaracak şekilde yeniden yapılandırılacak. Öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin değerlendirileceği bu süreçte, yarış ortamını teşvik edecek sınav uygulamalarından kaçınılacak. Ayrıca, derslerin yıllık planları Bakanlık tarafından yayınlanacak çerçeve planlara göre hazırlanacak.
Özel eğitim ve bireyselleştirilmiş programlar
Genel eğitim programı uygulayan özel eğitim okullarında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne dayalı öğretim programları uygulanacak. Kaynaştırma/bütünleştirme uygulamaları kapsamında eğitim alan öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programları (BEP) bu modele göre düzenlenecek. Aynı zamanda, özel eğitim ihtiyacı olan çocuklar için Özelleştirilmiş Kapsamlı Gelişimsel Rehberlik Programı hayata geçirilecek.
Edebi eserlerin değerlendirilmesi
İlkokul ve ortaokul kademelerinde Türkçe, lise kademesinde ise Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde öğrencilerin okuduğu eserler, Eleştirel Okuma ve Dinleme/İzleme Formu ile değerlendirilecek. Öğrencilerin her dönem iki eser okuyarak bu eserleri analiz etmeleri sağlanacak. Değerlendirmeler, dönem sonunda performans notuna dahil edilecek.
Yorumlar
Kalan Karakter: